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钢城现代学校自分教育论文《如何改变学生的粗心现象?-才华》

作者:gczxb   点击次数:146   发表时间:2017/3/3

如何改变学生的粗心现象?

 

 

摘要:在数学的教学中,有这样的一批学生,他们平时上课非常认真也格外积极配合老师,但是只要考试,成绩就不理想,总是与自己所期望的分数相差甚远,在不知不觉中就形成了心理压力,从而害怕考试。 这种现象无论高中或者初中都会遇到,它不但能导致学生学习兴趣的缺失,甚至有的学生放弃数学,形成了恶性循环。如何改变这一现象?提出我的一些看法。

关键词:害怕考试  心理压力  兴趣缺失  恶性循环

一、问题提出

现在的学生怕吃苦,学习不主动,教师为了出成绩,通常挤压时间,加强练习的方式教学,对学生实行题海战术,学生很辛苦,教师也很辛苦,但是考试的时候仍然有这样或者那样的错误。那面对这种情况我们需要思考,怎样做才能提高课堂效率,学生才能真正的掌握,才能不出错或者减少出错。

本学期,我接触了学校实施的“自分教学”策略,体会到自分教学就是对教学上的一种探索,一学期的时间,我有着非常多的感受,在这个过程中,由最初的不适应,感觉要求太多疲于应付,到后来的融入理念,顺理成章。在自分专家的悉心指导下不断地探索,不断地成长,不断的提高。

本次主题是对学生粗心现象进行探究,按照自分教学理念从课堂入手,提高课堂效率,使效果最大化,让学生在起跑线上就有良好的状态,在这方面上,教师要发挥主导作用,不断的引导启发,利用互帮显示板不断地让学生进行展示,鼓励他们犯错或者说分享错误,然后改正加深理解。由于教师精力有限,我选择了5个经常“粗心”的学生进行跟踪,其目的是为了让他们改掉“粗心”的毛病,并且能够从思想的禁锢中解放。让被跟踪的学生每天在互帮显示板上进行步骤展示,然后学生进行讨论互评,用彩色粉笔进行批改并讲解。课后再利用每日一练的方式选择变式题重新做,做到有错必改,有错必纠,先消化在进食。

二、问题分析

我把自己辅导的这5位学生,进行分析发现,他们属于基础不够扎实。

基础不扎实的原因有三种:一、平时上课很浮躁,注意细节不到位,而且也有走神的现象发生。二、学生性格比较张扬,自我感觉良好,但实际上还有一些知识盲点。三、学生学习兴趣并不浓厚,但强迫自己学进去,因此没有好的学习效果。

三、问题措施 

针对兴趣缺失型的学生,首先需要建立他们的学习兴趣,这主要是利用周末时间让他们去探究一些有趣又与所学内容相关的活动,让他们自主探究,这样能够让他们有思考和领悟的时间,便于他们发现学科中的美。同时也时刻关注他们的学习情况,是否有所提升。

针对性格比较张扬的学生,利用课间或者中午等时间找他们谈话,与他们多交流,让他们认识到自己的不足,在平时管理上也对他们进行严格要求,要对此类学生进行打压。

四、问题再现及解决措施

    经过一段时间的跟踪,发现学生学习兴趣,学习习惯都发生了改变,学生们不断地练习,不断地出错,不断地改正,错误正在一点一点的减少。虽然成绩还是不稳定,但是相比较之前已经有了很大的改观。冰冻三尺非一日之寒,尤其是学习习惯不是一天两天就能改变的,既然收到了效果就要不断的坚持。相信经过一段时间的坚持,一定能改变学生粗心的毛病,让他们对数学更有自信。

参考文献:

[1]华东师范大学理解教育研究编:《自分教学教师策略》[M] 华东师范大学理解教育研究。

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